Aktivitet 2 livshistorie

• Min målgruppe er plejebørn i arbejde med livshistorie – og hvorfor det er vigtigt.

Jeg kommer fra et hjem, fyldt op med plejebørn. Mine forældre var plejeforældre til jeg fyldte 15år gammel, det er derfor et emne der har fyldt meget i mit liv. Jeg syntes at det er flot at have overskuden til at tage plejebørnene ind i familien.  Jeg har fundet nogle eksempler på forskellige sager omkring plejebørn. Jeg tager udgangspunkt i det sidste link, hvor de tager fat i hvor vigtigt livshistorien er for et plejebørn. De kommer ofte fra et kaotisk hjem, hvor ikke alt er gået som det skulle. Et eksempel på det er link nummer et, hvor et plejebørn selv forklarer sin historie om sig selv og sit liv, og vejen frem til den nye plejefamilie. Hun fortæller hvad hun husker omkring sygehus besøg, at hendes mor og far tæskede hende, og om at hver gang et nyt familiemedlem kom til verden, hvor hun levede i et håb om at alting blev helt perfekt.

http://www.boernetinget.dk/forum/emne/mit-liv-som-plejebarn/ På den her side kan plejebørn skrive til hinanden om deres liv og spørgsmål osv. Det er en god indsigtsfuld side, som er spændende at gå på opdagelse i.

”Børnene har brug for at forstå og blive bedre og bedre i stand til at agere i det hverdagsliv, som er deres. Børnene har behov for at forstå meningen med det, der er sket i deres liv” Søren Hertz http://www.fbu.dk/userfiles/file/artikler_boeger/Reaktioner_hos_plejeb%C3%B8rn_f%C3%B8r_og_efter_samv%C3%A6r.pdf

Aaron Antonovsky vil jeg gerne tage fat i her – da jeg syntes at det han taler om minder om livshistorie. Søren Hertz nævner det i teksten, men jeg har dykket lidt længere ned i emnet. Antonovsky har lavet teorien om Oplevelsen af sammenhæng – altså at mennesket at brug for en forståelse for sit liv, sine handlinger og sine beslutninger. Hvad sker der og hvorfor!? Søren H, nævner ham i forbindelse med plejebørn, og at de har brug for en forståelse for hvorfor de er kommet i en ny familie, hvad der er sker derhjemme, der gør at de skal væk og en forståelse for sit liv, som det udarter sig. Oplevelsen af sammenhæng, kan ske ved at lave sin livshistorie. Barnet kan sætte sig ned, med sine plejeforældre, og fortælle det han/hende husker fra sit liv, og sine situationer. Ikke nok med at barnet kommer ud med sine følelser, han/hende laver også noget som han kan tage frem senere i livet. Hans historie … og ikke nok med det, bliver plejeforældrene en større del af plejebarnets liv. De får indlevelse i hans/hendes fortid og for lov til at få et indblik i et liv, som ofte er meget kaotisk. På den måde kan der dannes en bedre forståelse af barnet som individ, og plejeforældrene vil muligvis være i stand til at håndtere hans/hendes situationer anderledes/bedre.

Det er det samme med pædagogerne i dette tilfælde – en livshistorie kan være med til at danne en forståelse for barnet, og derved bedre mulighed for at hjælpe barnet og individet på en mere forståelig måde. Et plejebarn har meget med i sin bagage, og det er vigtigt at barnet selv forstår det også – derfor er det vigtigt at kommunikere med barnet om livshistorien og forløbet. Hvis et plejebarn har sin historie med, er vi ude i, at man undgår situationer hvor pædagogen ikke kender barnet. På den her måde, lære pædagogerne, lærerne og de andre elever, barnets historie og liv. Det kan ske at man derfor bedre kan forstå hvorfor barnet eks. reagerer anderledes end de andre børn i nogle situationer.

Hvis et plejebarn har svært ved at formulere sig mundtligt, kan det være en fordel at lade barnet tegne, da det kan fremkalde nogle følelser ved barnet, som kan være god at have som en del af livshistorien.

Hvad gjordet mine forældre for danne en forbindelse til deres plejebørn?

Mine forældre har som sagt været plejeforældre for del børn gennem tiden. De havde nogle faste regler og rammer som de fulgte igennem perioderne. De gik eksempelvis meget op at mine to søskende og jeg altid var klar over hvor barnet kom fra og hvad der var sket siden han/hende skulle herud. Jeg kan tydeligt huske de møder ved aftensmad bordet hvor vi fik forklaret hvad der skulle ske og hvorfor de havde sagt ja til det barn. De gik også meget op i at præsentere barnet for familien med åbne arme og give ham/hende ligeså meget information om os, som vi fik om dem. De havde ofte flere plejebørn på én gang, så huset var altid fyldt op. De gik op i at børnene fik snakket om tingene, hvordan det gik derhjemme, og hvad der skete. Jeg vil gerne trække et eksempel op der skal danne en forståelse af hvad livshistorie kan gøre for et plejebarn;

Eksempel 1 ; Pia, plejebarn 11 år gammel.
Pia kom fra et hjem hvor faren ikke længere var, og moren havde en psykisk sygdom. De boede i en lille provinsby i Jylland. Pia havde overtaget domænet derhjemme, og ofte skete situationer som trusler mod hendes mor og flere gange har pigen låst hendes mor inde i det andet rum. Moren græd meget, og hjemmet var ikke særlig rent. De havde mange husdyr, som marsvin og hamster, som ikke rigtig blev passet eller gjort rene, hvilken gjordet huset uhygiejniske at bo i. Pia var pga. det meget tumult liv derhjemme, blevet bedt om at føre dagbog over hændelserne i sit hjem. På den måde kunne mine forældre følge med i hvad der skete hvornår og derfra spørge ind til hendes situationer og reaktions måde. 

Hendes dagbog er en form for livshistorie, der er med til at danne en forståelse for hendes liv, og det er med til at danne en mulighed for mine forældre at hjælpe hende og lære hende endnu bedre at kende.

Problemstillinger;


• Hvordan kan pædagoger bedst mulig arbejde med plejebørn og deres livshistorie?
• Hvordan kan livshistorie forbedre livet som plejebarn?
• Hvordan kan oplevelsen af sammenhæng, danne en livshistorie?

- Sanne 

http://www.fyldepennen.dk/tekster/17254/plejebarnLivshistorier fra plejebørn – spændende læsning!

http://www.information.dk/298356

http://www.fortaellingenomrosa.dk/presse.html

Dette er en film som kan bestilles til det formål at lære plejebørn bedre at kende. Man for en indlevelsen i deres liv, og en fortælling. Læs omkring filmen eller bestil den hjem og se den. Der står en del på hjemmesiden som kan være spændende i forhold til emnet, bl.a. står der hvorfor plejebørnene syntes det er vigtigt at have været medvirket i den her film.

http://www.sl.dk/da/HeaderMenu/Udgivelser/FanNy/FanNy%2050/Nyt%20materiale%20fra%20Fabu-Min%20Historie.aspx

http://www.sst.dk/nyheder/tidsskrifter/vital/2001/vital01_01/kap13.htm Om Aaron Antonovsky – nærmere forklaring følger nederst på siden.